|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Birinci nesil/kuşak: |
|
19.yüzyılın sonlarına doğru başlamıştır, |
|
Posta veya haberciler, |
|
Yazılı yayınlar, |
|
Materyallerin öğrenci gruplarına ulaştırılması
bölgesel bazdadır, |
|
Hemen hemen etkileşim yoktur, |
|
|
|
|
|
|
|
İkinci nesil/kuşak: |
|
1960’ların basında multimedya sistemlerinin
gelişi, Posta ulaşım hiz. yenilikler, – TV programları, |
|
Bastırılabilen kaynaklar – ses kayıt
teknolojisi- video teypler, |
|
Dağıtım sistemlerindeki yenilikler, |
|
Öğretmen ve öğrenci arasındaki etkileşimin
telefon faks vb. araçlarla gelişmesi |
|
|
|
|
|
Üçüncü nesil/kuşak: |
|
Bilgisayar ve telekomünikasyon alanındaki
gelişmeler, |
|
online eğitim/çalışma, |
|
Multimedya araçlarının gelişimi ve etkin
kullanımı, |
|
Cografik farklılıkların bulunduğu eğitim
sürecinin internette yer alması, sanal sınıflarda ögr.birbirleriyle
etkileşimi, |
|
Öğretmen/öğrenci ve öğrenci/öğrenci etkileşiminin yer alması,(örnek: elektronik
mail, pc-conference) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Saba; |
|
Lotus; |
|
Finsiel; |
|
Giunti
Multimedia Labs; |
|
Docent; |
|
Blackboard; |
|
Claroline |
|
elearning.iamb.it |
|
………..500
civarında |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Notlar